第23章 困境中隐忍
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们下次见面时一起探讨解决。
” 娜孜古丽听后，眼中闪烁着对知识的渴望和对未来的信心。
楚君的鼓励和指导，让她对英语学习有了全新的认识和动力。
她问道：“楚老师，如果我有不懂的地方，可以随时过来向你请教吗？” 楚君沉吟片刻。
他想到银行属于安保严密的区域，外人不得随意进入。
更棘手的是，娜孜古丽是维吾尔族女孩，而她所在的乡村信息闭塞，传统观念根深蒂固。
在这种环境下，一个汉族青年与维吾尔族女孩频繁交往，很可能会引起宗族和社区的反对与排斥。
于是他解释道：“我们单位是安保重地，有严格的规定。
这样吧，你把学习中遇到的问题整理一下。
我这两天去联系乡里小学或初中的校长，看看中午吃饭时间能否借一间空教室。
现在是冬天，晚上太冷，教室里待不住，但中午有炉子，暖和一些。
你再找几个需要补习英语的同学，就像今天班车上的那两位。
一旦我安排好教室，我们就可以在那里进行辅导，这样对大家来说都比较方便。
” 这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ 娜孜古丽听后，觉得这种学习方式十分亲切。
她对楚君说：“那样就太好了！楚老师，这事我去办。
乡一小的吾斯曼校长是我叔叔，我爸爸的弟弟。
我去找他借教室，他一定会答应的！” 楚君听了，心中也感到一阵欣慰。
他说道：“那好，如果你能联系到教室，就赶紧告诉我一声。
你看每周上一次课怎么样？主要还是看效果，如果需要调整，我们可以随时灵活变动。
” “好！”女孩爽快地答应道。
在接下来的一周里，楚君和卡德尔一直在各村奔走，主要工作依然是清理逾期贷款户。
然而，在走访过程中，他们发现逾期贷款户的情况远比预期复杂得多。
有的家庭遭遇了不幸，比如疾病或意外事故，导致暂时无力偿还贷款；有的则是由于经营不善，生意失败，资金链断裂。
楚君意识到，单纯的催收并不能从根本上解决问题。
于是，他开始尝试与这些贷款户进行深入沟通，了解他们的困难，并探讨可能的解决方案。
在走访过程中，楚君和卡德尔也逐渐与村民们建立起信任关系。
他们不仅讨论贷款问题，还帮助村民解决一些实际困难，比如联系医疗资源、提供市场信息等。
这种贴心的服务赢得了村民们的尊重和感激。
楚君发现，通过这种方式，他们不仅能更有效地帮助村民解决问题，同时也为银行减少了坏账风险。
然而，摆在楚君和村民们面前最迫切的问题依然是资金短缺——缺钱！缺钱！缺钱！重要的事情说三遍。
如何让农民增收、实现勤劳致富，成为这段时间楚君思考的重点。
他四处查阅资料，探索多种可行的策略，比如发展特色农业、引进现代农业技术、建立农产品直销渠道等。
楚君深知，这些策略的实施需要时间和资金的双重投入，而选择合适的投资项目更是至关重要。
这些问题常常在他的脑海中盘旋，让他夜不能寐，辗转反侧，食不下咽，度过了数个不眠之夜。
几天后，楚君正在办公室整理资料，海拉提进来，告诉他营业部有人找他。
楚君起身前往营业部，只见娜孜古丽和一位中年男子站在柜台外的客户等候区。
娜孜古丽见到楚君走来，连忙向双方介绍：“这位是我的叔叔，乡一小的校长。
” 中年男子伸出手与楚君握手，说道（维语）：“吾守·吾斯曼，我是乡一小的。
听古丽讲，你的英语能力很好，比她的英语老师还要好。
她希望能找你补习英语，并想在中午借用我们的教室。
这是件好事，我非常支持。
不过，我有一个小小的请求：我们小学的英语老师教学水平很差，每次教师的上岗考试，成绩都是最差的。
我希望你能同时辅导我们的英语老师和学生，就像教师一样给我们授课。
” 楚君听后，不禁感到一丝压力。
毕竟，给老师授课这挑战性还是很大的，因为你不知道在哪个角落，随时都可能出现比自己更出色的人。
他谦逊地回应道（维语）：“吾斯曼校长，您过奖了。
我的英语水平哪里敢给学校的老师上课用。
我和古丽只是在交流学习的心得体会。
吾斯曼笑道（维语）：“我不用看你如何教学，就看你这说话和身形，我就知道，古丽不会看错人。
请你千万不要拒绝。
” 楚君拗不过，只好勉强答应（维语）：“好吧，那就不算是教学，叫学习交流研讨会更合适，我愿意分享一些我学习英语的心得体会，与老师们共同
” 娜孜古丽听后，眼中闪烁着对知识的渴望和对未来的信心。
楚君的鼓励和指导，让她对英语学习有了全新的认识和动力。
她问道：“楚老师，如果我有不懂的地方，可以随时过来向你请教吗？” 楚君沉吟片刻。
他想到银行属于安保严密的区域，外人不得随意进入。
更棘手的是，娜孜古丽是维吾尔族女孩，而她所在的乡村信息闭塞，传统观念根深蒂固。
在这种环境下，一个汉族青年与维吾尔族女孩频繁交往，很可能会引起宗族和社区的反对与排斥。
于是他解释道：“我们单位是安保重地，有严格的规定。
这样吧，你把学习中遇到的问题整理一下。
我这两天去联系乡里小学或初中的校长，看看中午吃饭时间能否借一间空教室。
现在是冬天，晚上太冷，教室里待不住，但中午有炉子，暖和一些。
你再找几个需要补习英语的同学，就像今天班车上的那两位。
一旦我安排好教室，我们就可以在那里进行辅导，这样对大家来说都比较方便。
” 这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ 娜孜古丽听后，觉得这种学习方式十分亲切。
她对楚君说：“那样就太好了！楚老师，这事我去办。
乡一小的吾斯曼校长是我叔叔，我爸爸的弟弟。
我去找他借教室，他一定会答应的！” 楚君听了，心中也感到一阵欣慰。
他说道：“那好，如果你能联系到教室，就赶紧告诉我一声。
你看每周上一次课怎么样？主要还是看效果，如果需要调整，我们可以随时灵活变动。
” “好！”女孩爽快地答应道。
在接下来的一周里，楚君和卡德尔一直在各村奔走，主要工作依然是清理逾期贷款户。
然而，在走访过程中，他们发现逾期贷款户的情况远比预期复杂得多。
有的家庭遭遇了不幸，比如疾病或意外事故，导致暂时无力偿还贷款；有的则是由于经营不善，生意失败，资金链断裂。
楚君意识到，单纯的催收并不能从根本上解决问题。
于是，他开始尝试与这些贷款户进行深入沟通，了解他们的困难，并探讨可能的解决方案。
在走访过程中，楚君和卡德尔也逐渐与村民们建立起信任关系。
他们不仅讨论贷款问题，还帮助村民解决一些实际困难，比如联系医疗资源、提供市场信息等。
这种贴心的服务赢得了村民们的尊重和感激。
楚君发现，通过这种方式，他们不仅能更有效地帮助村民解决问题，同时也为银行减少了坏账风险。
然而，摆在楚君和村民们面前最迫切的问题依然是资金短缺——缺钱！缺钱！缺钱！重要的事情说三遍。
如何让农民增收、实现勤劳致富，成为这段时间楚君思考的重点。
他四处查阅资料，探索多种可行的策略，比如发展特色农业、引进现代农业技术、建立农产品直销渠道等。
楚君深知，这些策略的实施需要时间和资金的双重投入，而选择合适的投资项目更是至关重要。
这些问题常常在他的脑海中盘旋，让他夜不能寐，辗转反侧，食不下咽，度过了数个不眠之夜。
几天后，楚君正在办公室整理资料，海拉提进来，告诉他营业部有人找他。
楚君起身前往营业部，只见娜孜古丽和一位中年男子站在柜台外的客户等候区。
娜孜古丽见到楚君走来，连忙向双方介绍：“这位是我的叔叔，乡一小的校长。
” 中年男子伸出手与楚君握手，说道（维语）：“吾守·吾斯曼，我是乡一小的。
听古丽讲，你的英语能力很好，比她的英语老师还要好。
她希望能找你补习英语，并想在中午借用我们的教室。
这是件好事，我非常支持。
不过，我有一个小小的请求：我们小学的英语老师教学水平很差，每次教师的上岗考试，成绩都是最差的。
我希望你能同时辅导我们的英语老师和学生，就像教师一样给我们授课。
” 楚君听后，不禁感到一丝压力。
毕竟，给老师授课这挑战性还是很大的，因为你不知道在哪个角落，随时都可能出现比自己更出色的人。
他谦逊地回应道（维语）：“吾斯曼校长，您过奖了。
我的英语水平哪里敢给学校的老师上课用。
我和古丽只是在交流学习的心得体会。
吾斯曼笑道（维语）：“我不用看你如何教学，就看你这说话和身形，我就知道，古丽不会看错人。
请你千万不要拒绝。
” 楚君拗不过，只好勉强答应（维语）：“好吧，那就不算是教学，叫学习交流研讨会更合适，我愿意分享一些我学习英语的心得体会，与老师们共同