第20章 课堂
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温源拿到了苏令仪送来的玉牌，开始构建阵中阵。
将产生的灵气先集中供给鹦鹉蛋，把它催熟，至于他自己可以慢点修炼。
反正也没有那么急切，按部就班即可。
再次绘制好符箓和阵纹，将灵气引入到阵法中。
构建成功的刹那，可以明显感觉到鹦鹉蛋周围的灵气浓度陡然提升。
旁边老老实实地端坐在桌角。
它舔了舔掌心，小脑瓜歪了歪：“喵？（还用我孵吗喵？）” “你不用孵了，抽空看着它，要是蛋碎了就去叫我。
” “喵喵！（保证完成任务喵！）” “真乖。
” …… 第二天早自习是英语，大家要站着背单词，如果觉得会了就可以坐下。
温源作为课代表，要在讲台上站着，起到督促和表率作用。
反正他戴着墨镜，也没人看他是不是闭眼，就索性边张嘴背单词边修炼神识。
简单的一心二用对修仙者来说轻轻松松。
前排的谢冠超发现课代表就只读一遍，然后就背下一个。
他出言提醒温源：“温哥，单词要多读几遍才能记住。
” “根据艾宾浩斯遗忘曲线，当一个人把单词记住后，如果后面不复习会忘的快，你这样忘的更快。
” “嗯，好的。
”温源明白谢冠超的好意。
见眼前之人背单词从一遍增加到了两遍，他也不再提醒，开始背自己的。
5分钟背完了单词，温源干脆不读了，开始专心修炼神识。
离早自习下课还有5分钟时，英语老师裴观澜拍了拍手。
班级里逐渐安静下来，同学们对美女老师的话都很服从。
“找三个同学上黑板听写，其他人在下面写。
” 她看着座次表开口道：“课代表，陆怀霜，邢嘉。
” 温源直接转身，等着两个漂亮女同学上讲台。
“第一个单词，现象，名词……” “最后一个，好奇的，形容词。
” 裴观澜顿了顿，环视整个班级，道：“同桌互换，上面同学相互交换。
错的单词每个抄十遍。
” 这时候底
将产生的灵气先集中供给鹦鹉蛋，把它催熟，至于他自己可以慢点修炼。
反正也没有那么急切，按部就班即可。
再次绘制好符箓和阵纹，将灵气引入到阵法中。
构建成功的刹那，可以明显感觉到鹦鹉蛋周围的灵气浓度陡然提升。
旁边老老实实地端坐在桌角。
它舔了舔掌心，小脑瓜歪了歪：“喵？（还用我孵吗喵？）” “你不用孵了，抽空看着它，要是蛋碎了就去叫我。
” “喵喵！（保证完成任务喵！）” “真乖。
” …… 第二天早自习是英语，大家要站着背单词，如果觉得会了就可以坐下。
温源作为课代表，要在讲台上站着，起到督促和表率作用。
反正他戴着墨镜，也没人看他是不是闭眼，就索性边张嘴背单词边修炼神识。
简单的一心二用对修仙者来说轻轻松松。
前排的谢冠超发现课代表就只读一遍，然后就背下一个。
他出言提醒温源：“温哥，单词要多读几遍才能记住。
” “根据艾宾浩斯遗忘曲线，当一个人把单词记住后，如果后面不复习会忘的快，你这样忘的更快。
” “嗯，好的。
”温源明白谢冠超的好意。
见眼前之人背单词从一遍增加到了两遍，他也不再提醒，开始背自己的。
5分钟背完了单词，温源干脆不读了，开始专心修炼神识。
离早自习下课还有5分钟时，英语老师裴观澜拍了拍手。
班级里逐渐安静下来，同学们对美女老师的话都很服从。
“找三个同学上黑板听写，其他人在下面写。
” 她看着座次表开口道：“课代表，陆怀霜，邢嘉。
” 温源直接转身，等着两个漂亮女同学上讲台。
“第一个单词，现象，名词……” “最后一个，好奇的，形容词。
” 裴观澜顿了顿，环视整个班级，道：“同桌互换，上面同学相互交换。
错的单词每个抄十遍。
” 这时候底