第166章 读书太少？
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这样的疑惑不止出现在代丹心这里。
张定湘也是这样认为的。
不过，她和代丹心不在同一个朝代。
但她和代丹心同岁，读书识字也有三四个年头。
尽管她，因为社会人才选拔体制，并没有设定通过科举来提升自己的目标，但自从开始学习以来，张定湘深刻体会到读书识字对自己产生的巨大影响。
在未接触书籍之前，张定湘自然不知道没有识字读书之人的世界是如何的相对狭小且封闭。
而识字读书之后，每多增长知识，每多增长见识，她都对此要强化一下感受。
自因为， 在没读书识字之前，张定湘知道，那样的自己是永远也不会或者很少知道， 原来，有这么多圣贤名人创造了如此多的着作，读他们的着作，每一次都有不同的感受，读到最深处，似乎在和他们交流或者共鸣。
每一次阅读这些作品，都像是开启了一扇通往不同世界的门扉，带来前所未有的感悟与启示。
不说论理的深邃，可即使是一句诗，甚至是一个词牌名，张定湘都知道，其背后有故事，在等待读书识字之人的叩门， 叩门之后的发现和解读，让张定湘欲罢不能。
不仅如此，张定湘还知道，原来，天下之内，有无数名山大川曾被前人游览，并留下了动人的游记。
透过游记中的文字，她仿佛能够跟随作者的脚步，一同领略自然之美，体验那份远离尘嚣的宁静与自由。
原来，悠久的历史被文字刻痕记录，读正面，是历史的波涛汹涌而来，又汹涌而去，个人如茫茫尘埃被裹挟，或噬灭，或苟活，或拼命一搏…… 历史，则如同一部波澜壮阔的长卷，记载着王朝的兴衰更迭、英雄豪杰的崛起与陨落。
张定湘读史，她对此兴致极高！ 看不懂的地方，问长辈老师，实在不行，则是拜访求知，最后，还是不能，放在一旁等待有了更多知识和见识的她再次思与想。
有了这样的执着，所以，张定湘理解历史是极为深邃的。
即使，她年岁很小。
但她知道， 历史—— 正面看，那是时间洪流中个人命运如微尘般渺小却又顽强抗争的画面。
悠
张定湘也是这样认为的。
不过，她和代丹心不在同一个朝代。
但她和代丹心同岁，读书识字也有三四个年头。
尽管她，因为社会人才选拔体制，并没有设定通过科举来提升自己的目标，但自从开始学习以来，张定湘深刻体会到读书识字对自己产生的巨大影响。
在未接触书籍之前，张定湘自然不知道没有识字读书之人的世界是如何的相对狭小且封闭。
而识字读书之后，每多增长知识，每多增长见识，她都对此要强化一下感受。
自因为， 在没读书识字之前，张定湘知道，那样的自己是永远也不会或者很少知道， 原来，有这么多圣贤名人创造了如此多的着作，读他们的着作，每一次都有不同的感受，读到最深处，似乎在和他们交流或者共鸣。
每一次阅读这些作品，都像是开启了一扇通往不同世界的门扉，带来前所未有的感悟与启示。
不说论理的深邃，可即使是一句诗，甚至是一个词牌名，张定湘都知道，其背后有故事，在等待读书识字之人的叩门， 叩门之后的发现和解读，让张定湘欲罢不能。
不仅如此，张定湘还知道，原来，天下之内，有无数名山大川曾被前人游览，并留下了动人的游记。
透过游记中的文字，她仿佛能够跟随作者的脚步，一同领略自然之美，体验那份远离尘嚣的宁静与自由。
原来，悠久的历史被文字刻痕记录，读正面，是历史的波涛汹涌而来，又汹涌而去，个人如茫茫尘埃被裹挟，或噬灭，或苟活，或拼命一搏…… 历史，则如同一部波澜壮阔的长卷，记载着王朝的兴衰更迭、英雄豪杰的崛起与陨落。
张定湘读史，她对此兴致极高！ 看不懂的地方，问长辈老师，实在不行，则是拜访求知，最后，还是不能，放在一旁等待有了更多知识和见识的她再次思与想。
有了这样的执着，所以，张定湘理解历史是极为深邃的。
即使，她年岁很小。
但她知道， 历史—— 正面看，那是时间洪流中个人命运如微尘般渺小却又顽强抗争的画面。
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