第9章 始皇的正确用法get√
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可见这个新的被他命名为隶书的字是真的非常易学。
然后，下面写了两个圆润的“大父”两字。
一看这比边上一圈都大出两倍的字就知道是子婴的学习成果了。
在信的最后画了一幅两小人抓着一个饼的画像。
表示信虽然是盖聂先生写的，画却是他自己画的。
这是他和韩信在分饼吃的样子。
虽然嬴政并没有理解他为啥要知道他们分饼吃的样子。
但是，行吧。
小孩子的心思反正也猜不明白，随他去吧。
嬴政看完信，赵高也领着李斯和冯去疾来了御书房。
“隗卿，坐。
这是今天扶苏来的信，你们看看。
” 赵高连忙将信递给隗状。
隗状接过信，认真的看起来。
越看神情越是严肃。
让坐旁边的李斯越发好奇不已。
是什么事情让陛下，这么郑重的把他们两个都叫过来就算了。
隗相还看得如此严肃？ 等隗状看完递给他时，他更是迫不及待的接过来仔细看起来了。
一看就明白为什么陛下和隗相都如此郑重了。
今天上朝时，陛下刚好提出要统一六国文字，方便管理。
正准备让他着手去办呢。
他正头疼加班预定。
他们陛下其他都好，就是太过雷厉风行。
说要做什么，立刻就要去做。
还要又快又好。
着实让他们感觉压力山大。
如今，一天还没有过去。
大公子就送了一份这么完美的解决方案来。
这不是瞌睡来了，就送枕头过来了嘛! 这上面还提到是子婴殿下发现的那位程先生。
果然，子婴殿下有些气运在身上。
嬴政看他们看完了，便开口问道： “如何?” 隗状和李斯对视一眼，回道： “回陛下，我们可以请这位程先生来咸阳详谈。
” “届时，看看他完整的字稿。
再决定是否需要增补，要如何推广。
” 嬴政听了隗状的话沉吟了一会，看了看李斯。
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然后，下面写了两个圆润的“大父”两字。
一看这比边上一圈都大出两倍的字就知道是子婴的学习成果了。
在信的最后画了一幅两小人抓着一个饼的画像。
表示信虽然是盖聂先生写的，画却是他自己画的。
这是他和韩信在分饼吃的样子。
虽然嬴政并没有理解他为啥要知道他们分饼吃的样子。
但是，行吧。
小孩子的心思反正也猜不明白，随他去吧。
嬴政看完信，赵高也领着李斯和冯去疾来了御书房。
“隗卿，坐。
这是今天扶苏来的信，你们看看。
” 赵高连忙将信递给隗状。
隗状接过信，认真的看起来。
越看神情越是严肃。
让坐旁边的李斯越发好奇不已。
是什么事情让陛下，这么郑重的把他们两个都叫过来就算了。
隗相还看得如此严肃？ 等隗状看完递给他时，他更是迫不及待的接过来仔细看起来了。
一看就明白为什么陛下和隗相都如此郑重了。
今天上朝时，陛下刚好提出要统一六国文字，方便管理。
正准备让他着手去办呢。
他正头疼加班预定。
他们陛下其他都好，就是太过雷厉风行。
说要做什么，立刻就要去做。
还要又快又好。
着实让他们感觉压力山大。
如今，一天还没有过去。
大公子就送了一份这么完美的解决方案来。
这不是瞌睡来了，就送枕头过来了嘛! 这上面还提到是子婴殿下发现的那位程先生。
果然，子婴殿下有些气运在身上。
嬴政看他们看完了，便开口问道： “如何?” 隗状和李斯对视一眼，回道： “回陛下，我们可以请这位程先生来咸阳详谈。
” “届时，看看他完整的字稿。
再决定是否需要增补，要如何推广。
” 嬴政听了隗状的话沉吟了一会，看了看李斯。
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