第48章
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林知夏“噗嗤”一声笑了出来。
她毫不留情地奚落他：“你憋了这么久，只能写出13个字呀！” 他沉稳应对，不急不躁：“是的。
我正在努力。
” 这个回答，虽然简短，但很体面，也没给竞争对手留下继续嘲笑他的余地。
但他没料到，林知夏竟然翻动了他摆在书桌上的作业。
林知夏拿走了他的《语文作业本》，很认真地观摩了几页纸。
然后，林知夏掏出草稿纸，写下标题“检讨书”，署名“江逾白”。
江逾白震惊至极。
因为，林知夏现在的笔迹，就和江逾白一模一样。
她只花了十秒钟观察他的作业，就能成功模仿他的一笔一划、一撇一捺。
而他作为被模仿的对象，连一丁点错误都挑不出来。
林知夏飞快地写道：第一次写检讨，“人世几回伤往事”这句话，忽然出现在我的脑海。
“人世”是世界，也是学校。
我“伤往事”，是在为犯下的错误感到沮丧。
对不起，吴老师，今天上午，我认识到了我的错误…… 林知夏沿用了江逾白的13字开头，尽情拓展，手速如飞。
她没有一分一秒的思维卡壳，采用春秋笔法淡化了事件的严重性，字里行间又透露出一种浓浓的悔意、淡淡的矜持、和深深的责任感。
那简直不是一份检讨，而是林知夏的现代汉语教学课堂。
江逾白想给她跪下。
他还没缓过神，林知夏已经收尾了。
江逾白想拜她为师。
在收尾部分，林知夏总结道：这份检讨，是我的反思，是我的自省，也是我改正的机会。
我要遵守《小学生行为守则》，做个德智体美劳全面发展的…… 江逾白插话道：“在办公室里，吴老师提到了德智体美。
” “对呀，”林知夏一本正经地告诉他，“吴老师最喜欢提起德智体美。
你给她写检讨，一定要把这句话加进去。
如果写得不好，态度不端正，她可能会让你重写。
” “重写？”江逾白感到难以置信。
这堂课原本是体育课，由于天气原因，体育课被临时改
她毫不留情地奚落他：“你憋了这么久，只能写出13个字呀！” 他沉稳应对，不急不躁：“是的。
我正在努力。
” 这个回答，虽然简短，但很体面，也没给竞争对手留下继续嘲笑他的余地。
但他没料到，林知夏竟然翻动了他摆在书桌上的作业。
林知夏拿走了他的《语文作业本》，很认真地观摩了几页纸。
然后，林知夏掏出草稿纸，写下标题“检讨书”，署名“江逾白”。
江逾白震惊至极。
因为，林知夏现在的笔迹，就和江逾白一模一样。
她只花了十秒钟观察他的作业，就能成功模仿他的一笔一划、一撇一捺。
而他作为被模仿的对象，连一丁点错误都挑不出来。
林知夏飞快地写道：第一次写检讨，“人世几回伤往事”这句话，忽然出现在我的脑海。
“人世”是世界，也是学校。
我“伤往事”，是在为犯下的错误感到沮丧。
对不起，吴老师，今天上午，我认识到了我的错误…… 林知夏沿用了江逾白的13字开头，尽情拓展，手速如飞。
她没有一分一秒的思维卡壳，采用春秋笔法淡化了事件的严重性，字里行间又透露出一种浓浓的悔意、淡淡的矜持、和深深的责任感。
那简直不是一份检讨，而是林知夏的现代汉语教学课堂。
江逾白想给她跪下。
他还没缓过神，林知夏已经收尾了。
江逾白想拜她为师。
在收尾部分，林知夏总结道：这份检讨，是我的反思，是我的自省，也是我改正的机会。
我要遵守《小学生行为守则》，做个德智体美劳全面发展的…… 江逾白插话道：“在办公室里，吴老师提到了德智体美。
” “对呀，”林知夏一本正经地告诉他，“吴老师最喜欢提起德智体美。
你给她写检讨，一定要把这句话加进去。
如果写得不好，态度不端正，她可能会让你重写。
” “重写？”江逾白感到难以置信。
这堂课原本是体育课，由于天气原因，体育课被临时改