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    我很多书,还给我写了很长的回信。

    班上的其他同学,都没有收到第二次回信,你是一个很好的人。

     他看着看着咧开了嘴,龇出一口白牙。

     “仲文越!”老师用教鞭敲敲黑板,“翻译一下课文里这句话!” 他猛地站起来,像被一棒槌敲蒙了。

    high……high是啥意思来着? 他开始时不时跑办公室,问班主任有没有感谢信。

     班主任无语地望着他:“仲文越,你好歹拿两个问题问问呢?” 于是,他夹着教科书去办公室。

     老师耐心地解答了他上个学期就该理解的问题,然后把回信给他。

     他回教室的轻快脚步,好像下一节是体育课。

     他小心把信封拆开,读起信来。

    他居然把宝贵的课间花在这上面,谁看了不说一声奇迹呢? 开篇又是奖状陈列。

    对方因为重感冒,一个星期没去学校,所以没及时给他回信。

    对方以为这会影响到期末考试成绩,没想到,唉,还是第一。

    感情缺课根本就不会有影响,白担心了。

     他翻了个白眼。

    确实,他身体健壮,一天病假没请过,考试还是那副半死不活的样子。

     接下来,重点来了。

    生病期间,对方研读了借回来的几本书,觉得每一章的重点就集中在几个专业名词上面,所以,对方决定,每次给他讲几个词,这样字数不多,他能记住,也不会看到睡着。

     就像词典一样。

     他不喜欢词典,查起来麻烦得要死。

    不过,如果这些词是跟演戏有关的,那他愿意读。

     “情绪记忆,”他一字一句读出声来,“每一件事都会引起相应的情绪,事情也许会忘,但这种情绪会保存在记忆里。

    在演一个场景的时候,可以回想相似的经历,这时候,相应的情绪、情感就会出现……” “仲文越!”后桌拍了他一下,“踢球去啊!” 他抖了抖肩膀:“别烦,我学习呢。

    ” “啥玩意儿?” 他长叹了一口气:“演戏好难啊。

    ” 后桌望着他,心想哪里难了,这人演好学生这种反差角色,也是手到擒来。

     当天放学,他去学校对面的文具店,千挑万选,买了一本巴掌大的便签本,还特地新挑了两支笔。

     朋友说“差生文具多”,被他剜了一眼。

     回到家,他把信铺在书桌上,一笔一划,把新词抄在了便签本上,然后,在封面写下:影视及文艺剧作词典。

     这个文绉绉的名字是对方起的,因为从图书馆借来的那本书叫《影视及文艺剧作漫谈》。

     写完,他举起来,放在台灯下欣赏,觉得自己十分认真,十分有文化。